为进一步发挥学校网络育人阵地功能，探索新时代高校网络文化建设的新机制、新模式，鼓励学生积极组织、参与网络文化创新实践活动，投身校园网络文化建设，提升网络文明素养，网络思想政治工作中心于年初组织评选并立项了25个校级网络文化工作室，其中五星工作室8项，四星工作室17项。工作室围绕价值引领、校园文化、党团和班级建设、学风建设、师生精神风貌、学生日常事务管理、心理健康教育与咨询工作、职业规划与就业创业指导等内容，结合时事热点与育人方向广泛开展网络文化作品创作，依托融媒体中心、云上陕科大、SUST云科大等相关校级平台进行网络文化作品的宣传推广。
“旭”述芳华网络文化工作室
（五星工作室 网文、短视频类）
“旭”述芳华网络文化工作室运用“网文+短视频”双管齐下主动贴近学生，引领、教育、管理、服务大学生日常生活；学生通过学习与合作，积极创作，产生相关的网络文化产品，共同努力推动彼此的成长和进步。工作室秉承成为大学生群体“二十不惑”的陪伴这一创作愿景，以“主题教育季+重要时间节点+网络舆情热点”为创作脉络，凝练出“星火聚微光，灼灼耀芳华”的工作室文化，加强与学生的网上互动交流，建立师生双向信任关系。运用新媒体对学生开展思想引领、学习指导、生活辅导、心理咨询等，帮助大学生提高思想政治觉悟、树立正确的人生价值观和积极进取、乐观向上、厚德载物、自强不息的人生态度，打造一个艺术特色明显、思想引领充分、育人实效显著的网络思政平台。
“环境的奇妙世界”网络文化工作室
（四星工作室 短视频类）
“环境的奇妙世界”网络文化工作室以环境科学与工程学院教学科研、学生日常生活学习为主线，带着摄像头走进学生日常、实验室、秦岭腹地、朱鹮保护区、黄河沿岸等地，展现环境学子丰富生活的同时，进一步将环境学科服务地方经济求索道路的神秘面纱揭开，积极展现学院服务国家和地方战略需求，推动行业绿色高质量发展的良好精神风貌，切实解决因学院体量小而带来的声量小的困难。奇妙世界里放着的是环境人的探索与坚守、使命与担当、初心与梦想、青涩与成熟。
“初稿”网络文化工作室
（四星工作室 摄影作品类）
初稿工作室由设计与艺术学院副院长贺雪梅教授任指导教师，由工业设计教研室刘凡老师任负责人，团队拥有本科、硕士和博士三个梯度的人才构成，具有“艺+工”融合的多学科交叉化学术背景，形成了紧密协作的创作系统。团队以“创新驱动·数聚三秦”为核心理念，秉承设计与艺术学院“为西部而设计·以融合促创新”的方针，实践与理论相结合，积极参加各类国内外大小赛事，并保持输出着优秀的网络文化作品。
“幸福E+”网络文化工作室
（四星工作室 综合类）
“幸福E+”网络文化工作室理念是为大学校园注入“幸福两翼”，双“E”的含义为参与(Engagement)也是环境（Environment）,“+”的含义是中介互联网因素。本网络文化工作室旨在积极心理学理论指导下，利用新媒体平台，营造可持久的人际生态和环境生态，开发个体心理潜能，为学生构建全方位立体化的幸福心理教育新环境。“幸福E+”网络文化工作室持续推进“1314”模式下的幸福心理教育校园建设新路径，引导学生形成“学幸福、知幸福、懂幸福、会幸福”的幸福价值理念，采用多种网络形式开展幸福心理学教育，挖掘学生自身的积极能量，增强大学生处理压力和问题的能力，提高大学生的幸福感和心理健康水平，进而提升高校思想政治教育的实效性。
“sust石榴云”网络文化工作室
（四星工作室 综合类）
团结之花开硕果，民族同心向未来。SUST石榴云工作室以习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想为指导，以立德树人为根本，以爱国主义教育为核心，以铸牢中华民族共同体意识为主线，充分发挥辅导员与榜样学生力量的优势和作用，通过网络平台线上线下进行“五个认同”和“三个离不开”教育、法制教育、民族团结教育相结合，正确引导和帮助少数民族大学生融入学校大家庭中。促进各民族间的交往、交流、交融，互敬互爱，共同进步。
校级网络文化工作室由网络思想政治工作中心和学院（部门）共同建设培育，每年配备相应的经费支持，是学校网络育人阵地的拓展。工作室聚焦师生需求，围绕价值引领、校园文化、学风建设、学生日常事务管理、心理健康教育等内容，发挥学生主体作用，丰富网络作品思想文化内涵，创新培育建设机制、创作优质网络文化成果，用小作品讲大道理，形成了网络育人的有效合力。
